Sophie-Bérangére Singlard
Profesora titular de español
Palabras clave: Humanismo, método, razón, epistemología, lógica, Francisco Sánchez de las Brozas «El Brocense», Historia de las ideas de los siglos XVI y XVII, Universidad de Salamanca, artes del trivium, saberes.
Tipo de residencia
Miembro de la EHEHI
Periodo de residencia
En residencia desde septiembre de 2014 hasta julio de 2016
Proyecto de investigación en la Casa de Velázquez
Resumen del proyecto
Mi trabajo de tesis, titulado «Reflexionar sobre el método en la España del siglo XVI: la obra de Francisco Sánchez de las Brozas», me permite abordar la España del Siglo de Oro a través del vínculo entre literatura, epistemología y humanismo. Me propongo demostrar que Francisco Sánchez de las Brozas, conocido como «El Brocense» o «Sanctius», célebre profesor de la Universidad de Salamanca de la segunda mitad del siglo XVI, defiende en toda su obra la necesidad de establecer un método razonado de transmisión del saber.
Apodado, como él mismo recuerda, «magister novitatis», se propone combatir los procedimientos pedagógicos entonces vigentes y otorga un papel primordial al aprendizaje de la lógica, que considera indispensable para toda investigación epistémica válida. Sus posturas están estrechamente ligadas a su actividad docente en la Universidad de Salamanca, que durante su época dorada contó con varias figuras eminentes como Antonio de Nebrija, Francisco de Vitoria o incluso Fray Luis de León. Resulta, por tanto, necesario comprender las características esenciales de la vida intelectual de la Universidad de Salamanca de la época y trazar una geografía intelectual de este lugar del saber.
Estas investigaciones son igualmente indisociables de un análisis de los medios de transmisión del saber que representan las artes, los manuales, los métodos y otros tratados publicados en la época, pero también las ediciones de textos antiguos, así como las traducciones de dichos textos realizadas por los humanistas. Por último, queremos poner de relieve el hecho de que, en el seno de la Universidad, se alzan voces que desean que la Institución se haga eco de la nueva conciencia de las posibilidades de avance del saber. En una época en la que numerosos descubrimientos cuestionan los métodos y medios del conocimiento, examinaremos también en qué medida el enfoque de Brocense, lejos de ser un caso aislado en España y en Europa, sienta las bases de una nueva antropología.