Christophe Araújo
Profesor de Historia
Palabras clave: historia, historiador, historiografía, epistemología, corriente histórica, historia oficial, usos del pasado, científico, intelectual, universidad, Salazar, salazarismo, dictadura, autoritarismo.
Tipo de residencia
Miembro de la EHEHI
Periodo de residencia
En residencia desde septiembre de 2015 hasta julio de 2017
Proyecto de investigación en la Casa de Velázquez
Resumen del proyecto
El tema pretende delimitar lo que significa ser historiador bajo un régimen autoritario a partir de una doble problemática. El primer aspecto consiste en analizar la confrontación entre un poder político, primero dictatorial y luego autoritario, y, por otro lado, el ejercicio de la profesión de historiador. La relación entre estos dos elementos constituye el núcleo del tema.
Deseo evaluar si el poder político portugués tenía una visión particular de la historia y si este último quiso controlar o bien fomentar una determinada forma de escribir la historia. Al mismo tiempo, esto me lleva también a comprender las diferentes actitudes que los historiadores han tenido frente al salazarismo.
La otra dimensión de la problemática elegida se centra en la definición de lo que es un historiador. En efecto, en la medida en que el contexto político es particularmente restrictivo, es importante preguntarse qué implica ser historiador. A través de este aspecto, la cuestión de la escritura de la historia es primordial: aquí entra en juego el margen de libertad, pero también de censura y autocensura. Pero es también la propia delimitación de quién puede considerarse historiador lo que el caso portugués me lleva a precisar. De hecho, no hay que descuidar toda una parte de la historiografía que pudo desarrollarse al margen de la universidad, lugar tradicional del saber, en la medida en que, para ser historiador en una universidad portuguesa, existía toda una serie de controles de las candidaturas a los puestos universitarios. La definición de historiador abarca, por tanto, a todo un conjunto de personas que han sido profesores de secundaria o que han desempeñado otras actividades, como editores o periodistas, para ganarse la vida.